中国家装行业最早兴起的时候是什么样子的?是怎样的一种文化,装修建材行业发展阶段分析报告
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中国家装行业最早兴起的时候是什么样子的?是怎样的一种文化
一个行业的兴起,大都归结两点,一个经济,一个需求。
随着房地产业的发展,以及收入水平的提升,我国在上世纪90初有了现代意义上的家庭住宅装修装饰需求。
最早的家装行业,由两部分组成,建材摊位和装修工人,不要说专业组织(协会、公司等),就连有分工“马路游击队”都还没有出现,卖建材的夫妻店居多,施工人员单干居多。
业主有装修需求后,一手买建材,一手找人施工,不需要设计,也不需要图纸,口头规划一下就行。
这样的模式直到今天依然是我国家装行业的主力。
由于建材业刚起步,可供挑选的家装建材很少,以木质居多,样式以包裹为主(包门、包窗等等各种包),粗笨繁琐。
又由于没有专业的设计师,及当时人们的生活方式差异不大,导致了成品的千篇一律(硬装、家具)。
家装初级阶段谈不上什么文化。
硬要说的话,是受客观因素制约的一种自己自足式的满足需求的行为。
中国家装行业的兴起应该是上世纪80年代,从江浙一带开始,慢慢往内地发展。没有“家装”这个概念之前,大多数家庭都是水泥地,灰土墙,不管怎么打扫,地上都有扫不完的灰尘。刚开始的家装,初衷只是为了“好打扫卫生”,建材也没有今天这么丰富多彩,今天北欧风格常用的“小白砖”就是那时的典型代表。墙上地上贴个小白砖,就不会弹灰扬尘了。初期的墙面材料用的也是很光滑的“仿瓷涂料”,光滑,好大打扫,可以用湿抹布擦。后来,随着人们审美水平的渐渐提高,装修建材种类地慢慢增多,开始用层板来做一些墙裙、吊顶什么的,所以很多九十年代的装修风格,一进屋都是满屋子的金黄色墙裙、金黄色吊顶,层板面层刷了聚酯漆,光滑透亮。在现在看来,这种材料是极不环保的,但在当时是“大户人家”的标志。 到了2000年以后,装修行业愈发成熟,材料品种也越来越多。随着80后成为购房主体,大家的环保意识也越来越强,装修不再单纯复杂的造型,而是细分为各类装饰风格,跟国外的设计理念相结合,甚至如今把软装都单独分离开来,说明装饰行业的发展也越来越细化了。
新零售背景下,建材家居行业应该怎样破局
新零售,即企业以互联网为依托,通过运用大数据、人工智能等先进技术手段,对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造,进而重塑业态结构与生态圈,并对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度融合的零售新模式 。线上线下和物流结合在一起,才会产生新零售。2016年10月的阿里云栖大会上,阿里巴巴马云在演讲中第一次提出了新零售,“未来的十年、二十年,没有电子商务这一说,只有新零售。”
那么家居建材行业如何破局呢?
家居建材行业所谓的破局,实际上用四个字来总结可能更好一些,那就是顺势而为!!
新零售不是家居建材行业的对手,而是在促进家居建材行业的发展!
1、家居建材行业线上购买已经在整个行业中甚为流行,从整个产业链条来看,工厂开设各种电商端,流通商也纷纷在淘宝里进行开店,各大卖场也都有涉及自己的线上销售领域,更多的互联网家装公司也都开启了线上预约,线上订单,线上体验等等。
2、家居建材行业终端也在从原始的陈列店到单品类店在到多品类甚至大家居店面,增强了消费者在终端你的体验感,更好的提升客户的参与感!
3、在消费升级的影响下,物流行业更为发达,由线上宣传预约推广在引流到线下店面进行体验,最后通过物流、安装来实现销售。
如何破局?
1、由传统的纯线下向全网营销拓展!
2、由传统的纯销售转向注重用户体验!
3、由传统的买卖关系转向服务关系!
总结:破局的关键是经销商的思维转变,思维转变会带来能力的提升,能力提升才能增加店面在市场的存活概率!!
中小学品德道德发展的阶段
01
皮亚杰的道德发展阶段理论
皮亚杰采用“对偶故事法”研究发现儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德发展经理从他律到自律的转化发展过程,其转化的分水岭是10岁。
① 自我中心阶段(2-5岁):
接受外界的准则,但准则对其不具有约束力。
② 权威阶段(6-8岁):
服从外部规则,认为规则不可变并以行为后果来判断对错。
③ 可逆性阶段(8-10岁):
认识到规则是可以改变的
④ 公正阶段(10-12岁):
倾向于主持公正、公平
02
科尔伯格的道德发展阶段理论
科尔伯格在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法“海因茨偷药”把品德发展阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。
① 前习俗>程度/p>
服从与惩罚(不能):被抓住会>下狱/p>
相对功力(能):药剂师太坏
② 习俗>程度/p>
好孩子(能):谋求大家的称赞、不偷会死并被骂没>本心/p>
维护权威或秩序(不能):都偷,社会很乱
③ 后习俗>程度/p>
社会契约(能):法律可以修改
普遍原则(能):以价值观为导向
品德发展的基本>特性/p>
01
小学生品德的发展
① 良好行为习惯(自觉纪律)的养成在小学品德发展中占据显著>职位/p>
② 形象性
③ 过渡性
④ 协调性
02
中学生品德的发展
① 逐渐从他律变成自律,伦理道德发展具有自律性,言行一致。
② 品德发展有起伏向成熟过度:初中阶段是品德两极分化的时期,其中初中二年级是品德发展的关键期,而品德发展趋向成熟是在高中阶段。
03
小学生道德判断与评价发展的特点
① 从他律到自律
② 从效果到动机
③ 从律他到律己
④ 从片面到全面
⑤ 从笼统到>详细/p>
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