走廊的设计：当从前台进入室内空间之后，一条主动线将其引入室内，此处设计师采取了色彩、动画等各种各样的设计模式，目的便是让孩子喜好这里，同时设计师对付空间的采光哀求也十分高，设计师希望让孩子在快乐的同时，并时候打仗自然，担保孩子快乐、康健的发展。

大厅的设计：此处位于内部空间的转接口，这里最大的特点便是四通八达，此处连接了空间的每一个区域，设计师要做的便是担保空间的畅通，地面动画的脚印、墙面动画中的各种形象、色彩的多样化，无一不在吸引着孩子的把稳力，设计师希望孩子在空间中是快乐的、愉快的。

教室的设计：此空间一共可以容纳将近20个小孩子，在设计师的想法之中，便是让他们尽可能的相互联系，孩子在这个时候正处于互换的初期阶段，设计师希望4-6个人为一组，彼此之间相互互换、相互玩耍，这样做的目的便是让他们更快的认识对方，以小团体的模式让孩子尽快的对空间有一个大致的认识。

教室的设计：每一个教室的设计都是不同的，目的便是为了避免空间的千篇一律，设计师希望让每一个孩子都可以在个中找到自己喜好的空间，在设计师看来不管大人还是小孩，在自己喜好的空间内学习和事情，效果是事半功倍的，设计师希望设计可以与教诲相辅相成。

教室的设计：相信仔细的朋友都可以看到每一个教室，都是与一个空间相通的，这正是设计师希望看到的，在设计师看来之前的教室，总是特立独行，设计师希望改变原有的传授教化模式，末了设计师将不雅观景区与教室连在一起，这也可以压缩空间与空间的间隔，让孩子欣赏到空间的每一处美景。

大教室的设计：这次空间大致可以容纳25个人，空间的格局设计没有太大的变革，但是随着人多了起来，座椅与座椅之间的关系，设计师也做了适当的调度，目的便是为每一个孩子都保留足够的活动空间，在这里孩子将开始自己的学业，设计师希望给孩子一个美好的童年影象。

西席内部空间的设计：孩子在学习之余在这里进行玩耍，空间中堆积木、娃娃等各种玩具搜罗万象，这样的格局也十分利于孩子们捉迷藏，楼梯连接在楼阁之上，这个便是设计师打造的内部游乐场，设计师为小朋友们准备了很多项目，目的便是让孩子在玩耍的过程中，不断地发展。

不雅观景区的设计：这里不仅可以不雅观景，同时也是孩子们的娱乐场所，柔柔的阳光射入室内，与外界俏丽的景不雅观相互映衬，给人的第一觉得便是赏心悦目，设计师希望给孩子的不仅是学习与娱乐，最主要的便是教会孩子们学会不雅观察自然，此处正是不二之选。

　　本次幼儿教诲机构装修设计案例讲解到此结束，在设计师的眼中，学习、娱乐、不雅观察自然都十分主要，故此设计师在设计中，将其进行了有机结合，目的便是希望给孩子一个圆满的童年，同时设计师也将空间的浸染开拓到极致。